How does it feel to be a child? To be experiencing everything for the first time? The learning process is proper to childhood. This period of existence is characterized by a constant state of learning how to live and therefore making mistakes. Learning can sometimes be satisfying but also disheartening. In In your shoes, I am pretending that I am a child again. Often failing; feeling shame, pain and sorrow.
The videos on the left are based on other people’s childhood memories. Each memory is accompanied by a 2nd version, that always figures on the right, and shows an non-event, this is to say a fact without importance, so mundane that the person wouldn’t have this memory if it happened this way. This 2nd version of the memory is a reflection about the remembering process and memory’s functioning. These non-events also represent a metaphor about the insignificance of most of everyday life.
Qu’est-ce que ça fait d’être un enfant ? De tout ressentir pour la première fois ? Apprendre est un processus propre à l’enfance. C’est une période où l’existence est caractérisée par l’apprentissage constant de vivre et donc de faire des erreurs. Apprendre peut parfois être satisfaisant mais aussi décourageant. Dans In your shoes, je suis à nouveau un enfant : échouant souvent ; ressentant de la honte, de la douleur et du chagrin.
Les vidéos de gauche sont basées sur les souvenirs d’enfance d’autres personnes. Chaque souvenir est accompagné par une deuxième version, qui figure toujours à droite, et montre un « non-évènement », c’est-à-dire un fait sans importance, tellement banal que la personne ne s’en souviendrait pas si cela s’était passé ainsi. Cette deuxième version du souvenir est une réflexion sur le processus de mémoire et son fonctionnement. Ces « non-évènements » représentent aussi une métaphore sur l’insignifiance du quotidien.
Credits music: Tea for Two, Art Tatum, 1933